为切实推进马克思主义理论研究和建设工程重点教材统一使用工作，教育部于11月16日至19日以视频直播为主、结合网络观看的方式组织开展第十三期马工程重点教材任课教师培训工作。中心组织了对应课程的学院教师参加相关网络课程培训，培训工作如下：

一、精心组织实施

中心于11月16日至19日组织相关教师在相应培训时间观看培训网络直播，对应课程的任课教师认真参与相关课程的网络直播培训。

在此次培训中，主讲教师们围绕《国际政治经济学》、《中国社会思想史》、《中国社会学史》、《社会心理学概论》、《社会政策概论》、《中国新闻传播史》、《西方传播学理论评析》、《当代西方哲学思潮评析》、《西方教学思想史》和《当代教育思想评析》等10本重新出版教育部马工程重点教材开展使用培训，帮助任课教师准确把握教材的基本精神和主要内容。在16日上午9:00开始的第一场《国际政治经济学》课程直播中，王正毅主任从国际政治经济学的定义与研究议题、理论发展及研究路径、国家发展和战略选择三大板块入手，帮助任课教师更深入地理解与把握教材中的内容。

二、提升教育实效

在培训直播结束后，对应课程的任课教师对相关课程的基本精神和主要内容有了更深刻的认知，将新内容配合马工程新教材的统一使用在教育工作中。

人文学院熊青老师表示：参加了教育部第13期马工程重点教材任课教师示范培训其中的社会心理学课程的学习后，收获良多。

名家讲座高屋建瓴，邀请的周晓虹、翟学伟、汪新建等老师均是学界公认的名家，他们经历我国社会心理学复兴的四十年，不仅对社会心理学的教学内容进行了高度概括总结和清晰梳理，而且尤为重要的是，在对理论的介绍中，联系我国社会主义发展的历史背景，阐释了社会心理理论与马克思主义的结合，这是以往绝大多数教材是看不到的，并且提出了中国社会背景的概念，如周晓虹老师提出的中国体验。培训虽然仅有四讲，但内容丰富价值高，不是一次学习能够领悟到的，本人也计划反复观看录播，以更好地理解老师们通过经年的积累而获得对相关社会心理理论的思考。

从课程培训中，可以看到此次新编撰《社会心理学概论》，对社会心理学基础理论和以往研究进行了很好地总结，加入了马克思主义理论与社会心理理论发展的联系，对于帮助学生了解社会心理学全貌，帮助学生从中国社会文化的视角理解社会心理和行为现象，均优于我们目前使用的教材，建议下一学年使用该教材。

唐俊老师说道：我作为《中国社会思想史》《社会心理学》《当代世界政治与经济》三门课的主讲教师参加了教育部组织的第十三期马工程重点教材任课老师在线培训，听取了主讲专家的讲授，与在线其他学院进行互动交流，收获满满。一要学好马工程重点教材。马工程重点教材充分反映了马克思主义中国化的最新成果，反映了国内同类教材的一流水平，对于提高高校哲学社会科学理论研究水平和教学水平，提高人才培养质量、提高教学水平，培养社会主义建设建设者和接班人具有重要意义。作为主讲教师，首先必须自己学习马工程教材，吃透马工程教材的精髓，用马克思主义的世界观和方法论来理解学科知识点。二要用好马工程教材。百年大计，教育为本。教材建设是“马工程”建设的重要任务，是“马工程”成果转化应用的重要环节，也是衡量“马工程”质量和水平的重要标志。用好马工程教材，就是要积极引导学生用马克思主义世界观来学习理解各门学科知识，巩固马克思主义指导地位，巩固当代中国马克思主义在学生精神中的主导地位，用马克思主义占领学生的思想阵地阵地，落实立德树人根本任务，培养造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

     袁冬华老师说：听了南京大学著名社会心理学家周晓虹教授的培训课程，个人感觉收益颇丰。主要有三个方面的深刻体会：第一，《社会心理学》的课程教学过程中，要引导学生放眼社会，关注当下各类社会心理和社会行为所赖以存在的社会文化条件；第二，在当今新文科背景下，要凸显社会心理学的学科交叉和融和问题，拓展社会心理学的研究方法；第三，大数据时代的社会心理学研究方法的新突破。

三、营造良好氛围 

此次培训直播切实帮助相应课程教师深入掌握了教育部第十三期马工程重点教材的内容体系，为后期马工程新版教材的统一使用奠定教育根基，能够使新时期的新知识更快的融入到教育体系中，帮助学生更深刻的学习新时代新内容。（文/肖翔）